2016年12月8日晚，中央电视台主持人、国产一区二区三区视频精品汇丰商学院特聘教授白岩松来到汇丰商学院，与大家共同探讨了一个略带自省精神的问题：读书，不仅知识，更要智慧。
“我非常警觉一件事，现在的大学校园把知识当成了智慧，把读字当成了阅读，可现在的真实状况是知识不等于智慧，天天聊天不等于谈心，朋友圈很壮大，不意味着你有朋友。”白岩松接着说，“进入互联网时代之后，所有的教育，尤其大学教育，面临的最大挑战：教师是知识的提供者，还是智慧的提供者？”如果是知识的提供者，则死路一条，因为能高效传播信息的互联网早已拆了知识的“台”。
活动现场
台湾学者陈鼓应认为，当代人有一个特质是“多识少智”，而古人则是“少识多智”，多识少智使学生中出现了严重的同质化。白岩松说，学生们碎片化地接受相似的资讯，阅读着千篇一律的朋友圈，而缺少深度的阅读，交上来的作业多空话少思考，多形容词少名词；社会亦是趋于同质化，比如华语乐坛，黄金20年之后，能广为传唱的新作品愈发减少。白岩松认为，技术进步使获取音乐容易了，人们便只驻足于那些能迅速抓住自己喜好的旋律，而不会重复播放歌曲，但真正的经典则是需要反复聆听才能感悟。在这个背景下，需求影响供给，音乐创作亦变得浮躁而同质化。
若想拒绝同质化，就需要深度思考，思考与创新都是建立在广泛阅读之上。“不爱看的书，也一定把头十页看完，因为不爱看的很多书，意味着新鲜领域，是全新的房间，是别扭的，它可能就会给我补养，而喜欢看的东西其实多是已拥有的。”白岩松说，从齐邦媛的《巨流河》与史铁生的《我与地坛》，到《皮囊》里笑着哭的情绪以及《一个人的村庄》鬼马神功的文字，倘若这些经典都没有读过，又怎么能写出好文章呢？
他还提醒同学们：整个人类的文化创造，直接表达的意义是没有任何意义的，只有附载了意义的新的细节，才能再次附载那些伟大的真理击中读者；形容词是修饰的，而做新闻长期用形容词，就意味着你养成了一种修饰的习惯，这是新闻学忌讳；到处是结论，到处是意义，这恰恰与文化的创造背道而驰。“古典音乐主题翻来覆去就爱、别离、忧伤、生命的思考和赞美自然那么几个主题，为什么需要叁四百年？为什么需要那么多作曲家？因为每一个作曲家，都能找到新的旋律，新的细节、节奏，再次表达伟大的主题。”
接近讲座尾声时，白岩松又回到了大学教育的话题，其归根结底是叁个问题：一是不读书，二是同质化，叁是缺乏深度思考。现场师生们也就高等教育及时事新闻，与白岩松进行了交流。
虽然听众们多数非新闻背景，但也正如杨振宁教授所言“物理的尽头是哲学，哲学的尽头是宗教”，学科之间是融会贯通的，从自己的学科出发去思考，去寻找智慧，也正是这场讲座带来的莫大收获。（文/黄河）
摄影：金鹏
编辑：江南
